Lasteaia õpikeskkondade kaardistus

Lasteaia õpikeskkondade kaardistus (mis keskkondi kasutatakse majasiseselt ja õppetöös, e-üritused, e-kursused, kogukonnad; erinevate huvigruppide arvamus – personal, lapsed, lapsevanemad) – ankeedi, küsitluse või intervjuu vormis.

1. Kelle arvamust küsisid?

Alguses tegin tutvust Eralasteaed Nabaga. Juhendaja vaatas minu koostatud ankeedid läbi ja siis ütles, et küsitlused on sobivad.

Nabas olevale nelja rühma õpetajatele (8) jagasin laiali ankeetküsitlused. Järgnevalt saatsin kõikidele nelja rühma lapsevanematele edasi küsitluse e-maili teel. Viimasena intervjueerisin Eralasteaed Naba Kuldse draakoni kuningriigi lapsi.

2. Mida küsisid? Lisa ankeedi/intervjuu näidis!

• Õpetjajatele koostatud küsimustiku leiab:

https://docs.google.com/forms/d/1qstYzh9HKnDvDpNDXbaXW8eXLdH-g4jbtOQi2KCEes4/viewform?usp=send_form

• Lapsevanematele koostatud küsimustiku leiab:

https://docs.google.com/forms/d/1mAT-P22jsppZ8Ss7uoFfWjZrz6Fm8YcUdQFZx7gI3dw/viewform?usp=send_form

• Lapsi küsitlesin intervjuu vormis. Küsisin kokku 6 küsimust ja nendeks olid:

Intervjuud alustasin enda tutvustamisega, rääkisin mis asi on üldse intervjuu ja küsimustele lõpetuseks kiitsin lapsi.

1. Kas sul on kodus arvuti, tahvelarvuti, laptop või telefon? (Näitasin lastele ka pilte iga vahendi kohta).
2. Mida sina sellistes vahendites teed?
3. Millieid mänge sa oled mänginud ja milline on sinu lemmik mäng arvutis, tahvelarvutis, laptopis või telefonis?
4. Milline on sinu lemmik vahend? (Arvuti, tahvelarvuti, laptop, telefon)
5. Kas sina oled mänginud lasteaias selliste vahenditega või on seda teinud õpetaja?
6. Kas õpetaja on sulle näidanud multikat või lasknud muusikat arvutist, tahvelarvutis, laptopist või telefonist? Milliseid?

3. Mis meetodit kasutasid?

• Õpetajatele ja lapsevanematele koostasin küsitluse elektrooniliselt GoogleForms keskkonnas.
• Lastega viisin läbi intervjuu. Andmete talletamiseks kasutasin ma vastuste kirjapanekut.

4. Kuidas andmeid kogusid?

• Nelja rühma õpetajatele koostasin elektroonilise küsitluse GoogleForms keskkonnas. Printisin välja koos juhendaja 8 ankeeti ning viisime koos rühmadesse. Järgi läksin küsitlustele siis kui tegin lastega intervjuud.
• Lapsevanematele koostasin samuti elektroonilise küsitluse GoogleForms keskkonnas. Juhendaja saatis e-maili teel küsitluse rühmadesse ja rühma õpetajad edastasid küsitlused omakorda lapsevanematele. Tulemusi vaatlesin GoogleForms keskkonnas.
• Lastega viisin läbi intervjuu. Mina küsisin küsimusi, lapsed vastasid nind saadud vastused panin kirja.

 

5. Mis oli keeruline, takistas info kogumist?

Õpetajaid oli kokku 8, kuid 5 neist vastas küsitlusele. Sel päeval kui läksin küsimustikke kokku korjama polnud 2 õpetajat küsitlus isegi vaadanud ja täitsid küsitluse kohal peal. Nad olid muidugi üllatunud, et nad unustasid küsitlustele vastamata ja tuli mulle kohe vastu täites küsitluse. 2 küsitlust jäid täiesti kadunuks ja 1 neist oli lihtsalt täitmata. Õpetajad ütlesid, et neile oleks rohkem meeldinud, kui küsitlus oleks olnud elektrooniline. Arvan, et 3 küsitlust jäidki tegemata, kuna õpetajad lihtsalt unustasid need täitmata. Elekrtooniliselt täites oleks suurem võimalus, et õpetajad neid mitmeid kordi vaatavad.

6. Mis lihtsustas, oli üllatav, positiivne?

Andmete kogumist lihtsustas kindasti see, et juhendaja oli sõbralik ja tahtis mind aidata. Ta oli abiks mulle ankeetide jagamisel ja samuti andis nõuandeid. Üllatav oli see, et rühma lapsed tahtsid minuga juttu rääkida koheselt ja nad ei jutustanud ega karjunud läbisegi. Pärast intervjuu tegemist oli mul positiivne tunne sees ja tundsin, et lastele pakkus see samuti rõõmu.

7. Millised on tulemused? (Kasutatavad keskkonnad nii õpetaja töö lihtsustamiseks kui ka õppetöös lastega, e-üritused, e-kursused, e-turundus, kogukonnad (õppimiseks ja õpetamiseks)

 

Õpetajatele koostatud  paberkandjal küsimustiku tulemused:

Kokku 5 küsitlust.

8st õpetajast 5 kasutab oma töös lasteaiaõpetajana veebipõhiseid keskkondi. Populaarsemate hulka kuulub Facebook ja Google (5st õpetajast 3). Samuti olid välja toodud lasteaia veebileht, Pinterest, Lastekas ja Youtube.

Erinevaid veebipõhiseid kogukondi, mida kasutavad õpetajad enda rühmas olid Facebooki grupp ja lasteaia koduleht ( 5st õpetajast 4). Ainult 1 õpetaja ei kasuta üldse oma rühmas veebipõhiseid keskkondi.

Õpetajad leidsid, et e-keskkondade kasutamine lasteaias lihtsustab nende igapäevast tööd lasteaias. Näiteks aitavad erinevad keskkonnad leida huvitavaid pilte ja ideid (Facebook ja Pinterest). Lastele saab näidata multifilme ja videoid (Lastekas ja Youtube). Samuti aitava keskkonnad leida erinevaid materjale ja oma arvamusi jagada (Google ja Facebook).

Ükski õpetajast pole lasteaias korraldanud e-kursuseid ega e-üritusi. 5st õpetajast 4 ei ole ka sellistel üritustel lasteaias osalenud. Ainult 1 õpetaja tõi välja, et tema on osalenud e-kurusel, kus üks õpilane tutuvustas erinevaid lasteveebe.

Lapsevanematele koostatud elektroonilise küsitluse tulemused:

 

Lastega läbiviidud intervjuu tulemused:

Intervjuus osales 4 last.

1. Kas sul on kodus arvuti, tahvelarvuti, laptop või telefon? (Näitasin lastele ka pilte iga vahendi kohta).

Kolmel lapsel olid olemas kõik vahendid, kuid ühel lapsel polnud kodus tahvelarvutit.

2. Mida sina sellistes vahendites teed?

Põhiliselt vastasid lapsed, et nad mängivad mänge. Samuti tõid nad välja, et emme ja issi teevad nende aparaatidega tööd. Õpetaja pidavat telefoni kasutama helistamiseks.

3. Millieid mänge sa oled mänginud ja milline on sinu lemmik mäng arvutis, tahvelarvutis, laptopis või telefonis?

Lemmikuid mänge oli lastel palju. Näiteks LegoNinja mäng, Pixne autode multikatest, Angry Birds, ämbliku mäng,värvimäng jne.

4. Milline on sinu lemmik vahend? (Arvuti, tahvelarvuti, laptop, telefon)

Lapsed ütlesid, et neile meeldib arvutis rohkem mänge mängida, kuna tahvelarvuti on ju liiga väike ja sinna ei mahu üldse mänge. Üks laps tõi välja tahvelarvuti plussidest selle, et seda saab näpuga katsuda ja seda saab reisile kaasa võtta. Lapsed ütlesid, et telefoni mahub ainult üks mäng ja sellepärast nad seda ei kasuta. Lisaks olevat telefon ainult helistamiseks.

5. Kas sina oled mänginud lasteaias selliste vahenditega või on seda teinud õpetaja?

Lapsed ei olnud teadlikud, et tegelikult kuulavad nad muusikat, vaatavad multikaid ja vaatavad pilte arvutist. Kui ma küsisin, et kas nad teavad mis arvuti on, siis nad ei viinud seda kokku enda rühmas oleva arvutiga. Õpetaja olevat kasutanud rühmas ainult telefoni helistamiseks.

6. Kas õpetaja on sulle näidanud multikat või lasknud muusikat arvutist, tahvelarvutis, laptopist või telefonist? Milliseid?

Alguses vastasid kõik lapsed ei. Pärast seda kui nad said teada, milline on rühmas arvuti, siis nad ütlesid, et õpetaja laseb neile arvutist koristamise laulu jne. Samuti on nad vaadanud kortnapühkija, Elsat ja prügiauto multikat.

Kokkuvõte

Ohh, viimane postitus. See ohh on siiski kurva maiguga!

Mulle meeldis see kursus väga. Mul ei tulnud selle ainega mitte kordagi ühtegi suurt probleemi ja samuti ei tahtnud ma arvutit aknast välja visata. Mulle väga meeldis see, et saime kodus, õues või kasvõi kaubanduskeskuses oma ülesaneid lahendada. Alati on piisavalt aega, et oma ülesandeid teha ja ülesanded ei olnud tähtajalised. Mulle meeldis õpetaja suhtumine meisse. Ta andis meile alati palju aega ja ütles tihti, et tehke siis kui aega on. Super lux 🙂 See andis väga palju loomingut juurde. Nimelt olen ma selline inimene, kellel kaob kohe isu tööd teha kui see on kohustuslik. Sain alati siis arvuti avada kui selleks tuju tuli. Postitustega nägin päris palju vaeva ja läks kindasti mitmeid mitmeid tunde. Eriti meeldis see, et saime katsetada erinevaid programme ja lehekülgi. See annab tulevikuks kindasti väga palju võimalusi juurde. Loomingul lasin ma sajaga lennata kui oli vaja midagi joonistada. Ühesõnaga nautisin väga postitusi tehes.

Samuti oli väga tore lugeda oma kursusekaaslaste postitusi. Hea, et selline võimalus olemas oli. See on väga tore ja lõbus.Kõigil olid omamoodi blogid ja väga kihvt oli neid lugeda. Sai ka palju palju uusi ideid. Mõnikord vaatasin mõne kursusekaaslase postitust ja mõtlesin et : ohh, vot see on hea idee. Siis hakkasid ka endal mõtted jooksma.

Väga väga tore aine. Nii palju uusi mõtteid, ideid. Palju emotsioone ka. 

Aitäh kursusekaaslastele ja õpetajale!

Ilusat suve, palju päikest ja ilusaid hetki! :):)

 

 

9. ülesanne – Küsitluste kasutamine ja koostamine (Tulemused)

Selle postitusega annan ma pisikese ülevaate oma küsitluse vastuste kohta.

Mina panin oma küsitluse ülesse Facebooki, oma kursuse grupi lehele. Minu küsitlusele vastas kokku 18 inimest. See on küll väike vastajate arv aga siiski olen rahul. Ma arvan, et kui ma oleks teinud küsitluse varem oleks olnud vastajaid ka rohkem. Jätsin küsitluse tegemise hilja peale ja teistel olid juba oma küsitlused täidetud. 

Vastajateks olid kõik naised. See ei pannud imestama, kuna Facebooki grupis olid ka ainult naised 🙂 Mulle meeldis väga see, et kõik tüdrukud vastasid avatud küsimusele ja väga huvitav oli lugeda, milline toit on kellegi lemmik. Olin rahul, et keegi ei lisanud oma lemmik toiduks friikaid või burksi. Samuti panin tähele, et väga paljud tüdrukud olid oma kehaga rahul,mis on minu arvates väga super. Pealegi tuli küsitlusest välja, et tüdrukutele meeldib süüa restoranis kõige rohkem ja kiirtoidukoht oli täiesti viimaseks jäänud. Eesti tüdrukud on ikka tublid! 🙂

Tegin küsitluse väga lihtsa ja loogilise. Sain selle kohta ka väga palju head tagasisidet. Tean, et inimestele ei meeldi vastata pead murdvatele küsimustele, nagu mulle endalegi.

Minu küsitluse tulemusi võid vaadata siit! 

Tervislikku eluviisi ja hoidke burksidest eemale! 

9. ülesanne – Küsitluste kasutamine ja koostamine

9ndaks ülesandeks oli minu ülesandeks teha küsitlus. Tegin küsitluse Connect leheküljel. Seal oli väga lihtne küsimustikku täita ja kasutan seda kindlasti veel. 

Tudengite toitumine

Minu uuringu eesmärgiks on saada aimdus tudengite toitumisest. Küsimustele vastamine on vabatahtlik, anonüümne. Valikvastuste puhul vali endale meelepärane ning avatud küsimuste puhul pole pikka juttu vaja! 🙂

 

Minu küsitlus asub siin! 

 

Aitäh vastamas, kes veel saab ja jõuab vastata! 🙂 

8. ülesanne – Eelkooliealistele lastele mõeldud õppeprogrammid

8ndaks ülesandeks valisin ma puzzle tegemise. Ütlen ausalt, et valisin selle, kuna tahtsin lihtsalt läbi saada. Valisin programmi Jigsaw Planet.

Hakkasin siis uurima kuidas seda puzzlet teha ja ei olnud midagi see nii kerge kui esmapilgul tundus. Pilti valisin ma peaaegu pool tundi. Tahtsin pildi valida mingi teema järgi mis mind paelub. Mina valisin punamütsikese koos hundiga. See pilt oma lapselik aga samas ka natukene hirmus.Mulle see programm väga meeldib kuna see näeb hea välja . All vasakus nurgas on kummitusega märk, mis toob selle puzzle lõpptulemuse tuhmilt ette. Siis on lastel väga lihtne puzzlet kokku panna.

Pildi valisin ma sellise,kuna seda saab lasteaias lõimida erinevate asjadega. Lastelt saab küsida pildi kaudu erinevaid küsimusi, seletada lastele kas see pilt on reaalne või mitte, kas lapsed on sellist pilti ennem näinud, selle pildi kaudu saab lastele muinasjuttu jutustada jne. Seda pilti saab kasutada nii matemaatikas esemete ja värvuste loetlemisel. Saab lastega suhelda, seega on see ka keel ja kõne. Seda pilti saavad lapsed isegi järgi joonistada,seega saab seda kasutada ka kunstis. Väga huvitav oleks lasta lastel seda puzzlet jätkata. Näiteks anda lastele ülesanne, et nad peavad jutustama mis edasi saab ja seda pildil kajastama.

Minu arvates on see puzzle väga õpetlik ja lõbus. Ise panin ma seda puzzlet kokku natukene aega.Arvan, et eelkooliealine laps paneb seda kokku just paraja aja 🙂

Minu puzzle leiate siit!

Tuli ka üks lühike postitus! 🙂

7. ülesanne – Esitlused ja videod

7nda ülesande lahendamiseks oli kaks võimalust: 1. esitluse loomise ja kasutamisvõimaluste analüüsimine või 2. eelkooliealistele lastele mõeldud video kasutusvõimaluste kirjeldamine ja ühe video analüüsimine. Mina valisin teise ülesande kuna mulle meeldib väga videoid vaadata ja oli ka olemas sobiv video mida analüüsida.

Mina valisin videoks ,, Valge lammas,,. Video võtsin leheküljelt Sheeplive.eu. Seal olevad videod on väga õpetlikud aga kindlasti tuleks ennem video enda silmaga üle vaadata kuna mõni video võib sisaldada asju mida lasteaialaps nägema ei peaks. Video põhimõtteks on see, et kõik oleme erinevad aga see ei tee meid halvaks. Video õpetuseks oli aga see, et kõik mis on internetis ei vasta tõele.

Mina kasutaksin seda videot näiteks siis kui nädala teemaks on loomad. Lõimiksin selle kiusamisega. Samuti saab selle video kaudu lastele õpetada erinevusi elus. Näiteks seda, et kehavärv ei tee tumedamaid inimesi halvemaks. Samamoodi ei ole mustad lambad halvad. Video kaudu õpivad lapsed lammaste kohta nii mõndagi : värvust, elustiili, miks on lambad kasulikud, mida nad söövad jne. Samuti õpivad nad seda, et kõik mis internetis räägitakse ei vasta tõele.  Seda videot kasutaksin ma 6 aastastega. Kuid kui heli maha võtta saab seda ka kasutada nooremate lastega näiteks muinasjutu jutustamiseks.

Kindlasti saab selle videoga väga palju erinevaid asju teha.  Mina tõin välja enda jaoks olulisemad ja tähtsamad tegevused. Vaata ka sina video läbi, vb leiad sinagi enda jaoks sobiva lahenduse! 🙂 🙂

6.ülesanne – Internet – õpetaja abi

Minu jaoks on olnud internet nii koolis, kodus kui ka vabal ajal parimaks abivahendiks. Kui vahel ideedest napib siis on väga hea internetist abi otsida. Samuti olen ise internetist otsinud erinavaid lehekülgi, et nooremale vennale tegevust leida. Suureks abimeheks on siinkohal google.

6nda ülessandega seoses oligi meie ülesandeks otsida ja jagada oma blogipostituses põnevaid internetilinke, mida teema õppematerjalides ei ole.

• Mulle meeldib väga lehekülg theimaginationtree.com, kuna sellel leheküljel on väga palju lahedaid ideid. Sellel leheküljel saab valida ise laste vanuse järgi sobiva idee. Väga palju ideid pole aga ikkagi saab mingisuguse idee mida lapsega teha. See lehekülg ongi loodud selleks, et koos lapsega midagi koos teha ja laps tegevuse kaudu õpiks. Väga palju ideid leiab just kunsti tunniks.Juures pole kahjuks seletust kuidas teatud asja teha aga ideid saab sealt ikka. Eriti meeldis mulle all olev idee. See tundub lihtne aga on täiesti sobilik 3 aastasele lapsele. See on lõbus, värviline ja aitab lapsel värve õppida. Samuti saab laps oad värvi järgi õigesse topsi panna 🙂 Mulle see idee väga meeldis.

• Samuti leidsin väga laheda lehekülje, mille nimeks on Education.  Sellel leheküljel on väga palju ideid, mida teha lastega näiteks matemaatikat õppides ja erinevaid tegevusi väljas. Vasakult poolt listist saab valida endale sobiva kategooria ja samuti saab valida vanusegruppi, kuhu laps kuulub. Leht on küll inglise keelne aga ma arvan, et tegevusi on seletatud lihtsalt ja arusaadavalt.  Mulle meeldis tegevus, kus joonistati varjusid. Minu arust on see tegevus hariv ja lõbus. Lapsed saavad joonistada varjule. Selle kaudu õpivad laspsed käsitlema piirjooni ,kasutama loovust ja pliiatsit

• Veidikene vanaegne ja värvideta lehekülg, First-school, kuid seal on palju huvitavaid ideid. Koosneb erinevatest harjutustest, piltidest jne.  Sealt leheküljelt on õpetajal hea asju välja printida ja lastele anda.. Minu arvates teeb selline lehekülg õpetaja elu lihtsamaks 🙂

 

Loodan, et saite natukene ideid ja kindlasti leiate ka neid ise minu pakutud lehekülgi uurides ! 🙂

5. ülesanne – Ristsõnad, töölehed, diplomid

5nda ülessandega seoses tutuvusin lahendustega, mis võimaldavad luua ristsõnu, töölehti, diplomeid.

1.Esimesena tutuvusin Hot Potatoes’ega. Minu jaoks oli see programm liiga igav ja ei kutsunud sellega tegelema. Mulle meeldivad rohkem värviliste lahendustega programmid. Pealegii ei meeldinud mulle see, et pidin selle programmi endale arvutisse laadima.

2. Teisena kasutasin programmi Puzzlemaker. See programm meeldis mulle väga kuna seda ei pidanud allalaadima,see oli arusaadav ning värviline programm. Mina valisin valikust hidden message kuna see tundus mulle kõige lõbusam. Pildid lisasin juurde Ribbetiga.

 

 

3.Järgmisena katsetasin lehekülge 123certificates.com, kus sai teha erinevaid diplomeid ja kaarte. Programm oli alguses keeruline aga väikese pusimisega muutus arusaadavaks. Lehekülje puuduseks oli see, et ei saanud lisada täpitähti. Mulle meeldis see, et erinevaid diplomeid sai hästi ära kasutada erinevateks sündmusteks. Enda tehtud tööle lisasin juurde ise eraldi programmiga pildid, et autasu ilmestada.

 

4. Lõpetuseks kasutasin tefl.net/worksheet-generator lehekülge. See lehekülg oli lihtne ja seal oli kerge ringi vaadata.

 

 

Kõiki ülesaneid tehes kasutasin screen shoti, kuna nendest programmides ei saanud tehtud tööd salvestada.See on kõikide programmide miinuseks.Samas kui õpetajal saab kohe otse printida, pole mingit probleemi. Tegin seda postitust tunnikese ja sain palju uusi ideid. Arvan, et mööda külgi tehtud töö maha ei jookse 🙂

Päikest! 🙂

 

4. ülesanne – Pildid

4ndas ülesandes oli meie ülasandeks mõtiskleda (digitaalsete) piltide kasutamise võimalustest lasteaia õppeprotsessis ning koostada praktiline lahendus piltide kasutamiseks lasteaias.

1.Kuna tulemas on lihavõtted siis leidsin internetist selle teemalise lapseliku ja armsa pildi. Lõikasin seda pilti veidikene ja lisasin särtsu juurde. Lisasin veidikene lõikepilte (tibu,tigu,munad jne), et lastel oleks lõbusam. Mina kasutaksin seda pilti erinevat moodi lasteaia töös:

• Laseksin lastel asju võrrelda.
• Jutustaksin lastele loo näiteks sellest miks jänes õnnelik on või siis laseksin lastel ise jutustada pildi alusel lihavõttepühadest.
• Paluksin lastel loetleda pildil olevaid asju.
• Räägiksin lastele munade värvmisest ja paluksin neil loetleda erinevaid värve.

Selleks kasutasin PicMonkey programmi. See programm on minu lemmik. Minu arust üks lihtsamaid ja paremaid! Olen seda kasutanud juba üle aasta. Selle programmi juures meeldib mulle väga selle mitmekesisus. Võimalus töödelda pilte, teha collage. 

2. PicMonkeys kasutasin ära erinevad kujundid.Värvisin erinevat värvi ja lisasin juurde märksõnad. Tegevused mida saaks selle lehega teha :

• Lapsed saavad ühendada omavahel õige kujundi ja sõna
• Õpetaja saab õpetada lastele erinevaid värve.

3.  Kasutasin värvmiseks Painti, mis siiski on mul arvutis olemas pärast pikka otsimist. Värvisin pildi ära ja siis panin PicMonkey programmiga omavahel kokku.

Mina annaksin lastele selle töölehe ette ning paluksin neil kasutada sarnaseid või samu värve.Samuti võivad lapsed ise värvida pilti ning hiljem võib õpetaja lastele ette anda enda värvitud pildi,siis saavad lapsed võrrelda ja öelda miks nad just näiteks tibu roosaks värvisid vms.

Loodan, et postitus meeldis ja saite siit ka mõningad head ideed!

3. ülesanne – Minu ideed joonistusprogrammide kasutamiseks lasteaia õppetöös

Kui ma kolmandat ülesannet nägin siis ma mõtlesin, et mul raudselt ideid pole ja pean neid tangidega välja tirima. Hakkasin programme vaatama ja ideid tuli päris palju. Endale pole  kunagi meeldinud Paintis joonistamine, kuna alati käsi värises ja tulid minu enda arvates koledad pildid.Nüüd olen tahvelarvutis endale paar joonistamisprogrammi soetanud. Meeldib väga nendega nokitseda kuna sõrmega joonistamine on kindlasti parem kui kasutada selleks nt arvutihiirt. Joonistamine on muutunud iga õhtuseks tegevuseks. Nii palju erinevaid äppe on ja nendes nii palju erinevaid tehnikaid.

1.Esimesena siis laadisin endale arvutisse programmi ArtRage. Joonistusprogrammis erinevate efektide võimalused (nt joonistus kui õlimaal, õlipastell jne).

Mulle väga meeldis see programm.  Eriti meeldis mulle selles programmi see,et sai maalida pintsliga, joonistada kriidiga ja hariliku pliiatsiga jne. Eriti meeldis see,et värvid sulasid omavahel ilusti kokku!

Sealt tuli ka mulle see idee,et õpetaja saab lastele väga hästi seal programmis näidata värvide sulamist ning erinevaid tehnikaid. Näiteks võiksid lapsed minna metsa ja hiljem oma nähtut joonistada. Alguses võiks siis joonistamine toimuda guaššide, vildikate ja muude erinevate tehnikatega paberile. Ja siis võiks õpetaja lapsed viia arvutisse ja seal nad saaksid proovida nö virtuaalset guašši. Ehk siis teeksid lapsed sarnase pildi arvutis. Sellega jääks ka lastele metsas nähtu meelde ja nad saaksid seda kõike võimalikult tõetruult järgi teha .

Tegin ise väikese katsetuse ka !

2. Teise programmina proovisin Drawing for Children. Minu jaoks on see väga vanaaegne programm. Õppisin seda tükk aega kasutama. Selles programmis puuduvad minu arust väga paljud asjad. Esiteks polnud seal erinevaid tehnikaid võimalik kasutada, teiseks kustutamine oli ainult ühe detaili kaupa ja tagasi ma oma tegevusi ei saanud võtta. Kolmandaks olid seal küll lahedad ,,kleepsud,, aga nad jäid liiga pisikeseks.

Kuigi ,,kleepsukesed,, olid väikesed, tuli mul ka natukene ideid,mida selle programmiga ette võtta. Nimelt võiks õpetaja lasta lastel teha pildi omal valikul. Ma arvan, et selleks on seal programmis piisavalt pilte ja esemeid. Samuti on seal piisavalt tegevust nii poistele kui ka tüdrukutele.Pildi mõte oleks siis selles,et lapsed saaksid asju panna suuruste järgi paika. Nt venitada seal pildil koera, et ta oleks nt lilledest suurem või inimesest väiksem.( Seda on näha ka minu enda tehtud pildil). See annaks lastele võimaluse tutvuda programmiga ja laseb samas ka lastel fantaseerida ning õppida eluliselt asju nägema.

Lisan siis siia juurde ka oma pildi ! Ise ma sain seal programmis väga vähe joonistada, kuid kleepsukesi sain palju kasutada.

3. Kolmandana katsetasin Drawing Boardi. Seal siis sai erinevaid pilte värvida. Mulle see lehekülg meeldis, kuna see oli lihtne, lapselik ja huvitav. Lapsed saavad sellele leheküljel õppida ilusti värvima. Samas õpivad nad selle lehekülje abil tundma liiklusmärke. Sellega kaasneb ka suurem liiklusohutus. Lasteaias saakski seda kasutada liiklusmärkide tundma õppimisel. Värvisin ka ise ühe pildi, kuid kahjuks minu arvuti ei lasknud seda pilti salvestada.

4. Lõpuks hakkasin ma internetist otsima erinevaid programme. Surfasin natukene internetis ja valikuid isegi oli. Leidsin ühe huvitava lehekülje,kus saab joonistada.Selle lehekülje nimeks on Kerproof Studio. Seda ei pea endale arvutisse installima ja see teeb kasutamise väga lihtsaks! Mulle meeldis see oma lihtsuse pärast. Seal saab lihtsalt vildikaga joonistada. Lingi leiate siit!

Järgmiseks leidsin ma lehekülje mis mulle väga väga meeldis. See lehekülg oli nii huvitav, et ma ise ka vaatasin seal tükk aega ringi. Eriti lahedaks tegi seal joonistamise see, et kui sa kasutasid erinevat tehnikat siis iga pliiats tegi erinevat häält! Seega, keerake kõlarid ikka sisse!! Lingi lisan siis siia!

5. Mulle väga meeldis erinevate programmidega töötada. Oli programme,mis meeldisid vähem ja mis meeldisid rohkem. Mulle on alati meeldinud katsetamine ja selle ülesandega sain ma seda väga palju teha. Tahaksin siia lisada veel ühe lehekülje, kus oli palju programme,kuid ma ise ei jõudnud kõike läbi võtta. Lisan selle siia!

Loodan, et minu postitust oli huvitav lugeda!

Maarja